课题立项申请书怎么写_课题立项申请书怎么写范文

课题立项申请书怎么写_课题立项申请书怎么写范文

       大家好，今天我想和大家谈谈我对“课题立项申请书怎么写”的一些看法。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来探讨吧。

1.幼儿园课题立项申请书怎么写

2.政府项目立项申请书怎么写？

3.如何撰写教育科研课题立项申报书

4.如何填写课题申报书和结项报告书

5.[参考]课题申请书范文大全1000字(精选6篇)

幼儿园课题立项申请书怎么写

       幼儿园课题立项申请书怎么写：

       一、 课题提出的背景与实践价值。

       《幼儿园教育指导纲要》中提出：充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。对此，我们在十一五期间开展了《农村教育资源的开发和利用的研究》的课题研究工作，取得了一定的成效。

       当前随着经济的快速发展，在城市化的推进过程中，我们黄桥中心幼儿园所处的小镇也在快速发展，昔日的田野变成了工业园区、居民社区、生态公园，呈现一派城乡结合的地方特色。独特的地域环境中蕴含着取之不尽、用之不竭的幼儿教育资源：

       从农村到城市的变化，从花草树木到新鲜的瓜果蔬菜，从沙、石、泥土到各种废弃、搁置的废旧材料，从当地的民间游戏、歌谣、手工艺到民风、民俗，都为幼儿的全面发展提供了最好的课堂。给我们带来了丰富的教育资源。在此基础上我们确立了《利用本土资源，凸现园本课程特色的实践研究》的课题研究。

       本课题的研究旨在本着开拓、发展、创新的原则，结合当地特有的景观、物产及传统文化资源开展一系列探究性主题活动，在充分利用本土资源设计特色教学活动、开展特色游戏课程、创设相应环境等方面凸现园本课程特色，从而促进幼儿素质的全面发展、教师的专业成长、幼儿园的内涵提升。

       二、课题界定与研究依据的理论。

       课题界定：

       “本土资源”是指：当地拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称，分为自然资源和社会资源两大类。具体包括地方历史、地理、物种生态、文化习俗、人物风情、生活生产经验及社会科技进步等一切体现地区特色的物质性和非物质性的因素。

       “园本课程”是指幼儿园根据本园特点、幼儿需要、教师特长，充分利用本地资源在幼儿园中实施的课程。它立足于幼儿园和本地区的实际条件，既充分考虑与国家、地方课程标准保持一致，同时又开发利用了本园的课程资源，从而凸现本园特色。

       “利用本土资源，凸现园本课程特色”是指以幼儿园现有的“幼儿园活动整合课程”的实践为基础，充分利用本土资源开展有特色的领域教育活动、环境创设和游戏活动，经过实践研究，逐步形成园本课程，凸现幼儿园的课程特色。

       研究依据的理论：

       1.《幼儿园教育指导纲要(试行)》理念：

       “充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”;“提供丰富的可操作性的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索活动的条件”;“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动”。

       2.幼儿园主课题《农村幼儿教育资源的开发和利用研究》已结题。通过研究，初步形成了课题特色的园本课程，使我园教师建立了“人尽其能、物尽其用”的资源观和价值观，积累了一定的资源开发和利用方面的研究经验。

       3、教育家蒙台梭利的教育理论：教育的基本任务是让幼儿在适宜的环境中得到自然的发展，教师的职责在于为幼儿提供适宜的环境。

       三、研究的目标、内容、方法。

       目标：

       1. 充分利用本土资源，通过行动研究的方法，结合同伴互助，促进教师课程意识和课程开发的能力，提高课程执行的目的性与主动性，更好落实园本课程的理念。

       2.通过本土资源的收集，让幼儿体验和了解，增进幼儿的认知、能力、情感、态度的发展，从而促进幼儿素质的全面发展。

       3.进一步完善幼儿园课程结构。在丰富课程内容的基础上，加强对幼儿园园本课程的调整和梳理，凸现具有本园特色的园本课程，促进幼儿园的内涵发展。

       内容：

       1.利用本土资源开展教学实践，重点在幼儿园美术、体育、语言方面构建园本课程特色。大班开展利用废旧资源进行创意美工活动的实践研究、中班开展本土资源在体育活动中的运用研究，小班结合本土资源开展语言教学实践研究。

       2. 利用本土资源提供幼儿游戏的空间、设施和游戏材料，引发和支持幼儿的游戏活动，体现游戏的园本特色。

       3. 利用本土资源开展幼儿园环境创设活动，展示幼儿园特色。

政府项目立项申请书怎么写？

        项目立项的申请报告

       　导语：项目立项需要写项目立项的申请报告，下面3篇即为项目立项的申请报告范文，欢迎阅读。

       

项目立项的申请报告 篇1

        县发展和改革局：

       　近年来，随着农业产业结构调整的深化，我镇农村富余劳动力增长较快，为切实抓好农村富余劳动力的转移工作，加大农村富余劳动力培训力度，我镇拟建设农村劳动力培训楼，解决农村劳动力培训无场地的问题。

       　一、建设选址。培训楼建设选址在xxx。

       　二、建设规模：培训楼占地面积xxx平方米，建筑面积xxx平方米。培训楼主要包括职业培训中心、行政办公、服务大厅等。

       　三、资金来源。工程总投资xxx万元，其中主体工程xxx万元，附属工程xxx万元，装修及水电安装工程xxx万。资金来源主要有自筹资金和申请上级部门拨款。

       　劳动力培训楼的建成，必将使我镇农村劳动力掌握一定的技术特长，提高农村劳动力的整体素质，提高农村劳动力的创业能力，进一步促进我镇的农村富余劳动力转移工作。因此，特请县发展和改革局给予立项。

       　以上请示当否，请批复。

        申请人：

        20xx年xx月x日

项目立项的申请报告 篇2

       　项目名称：

       　项目负责人：

       　项目负责单位(盖章)：

       　二0XX年三月一日

       　目的和意义：

       　项目内容及技术可行性分析：

       　(1、 项目的主要内容;2、主要技术基础原理;3、项目的技术创新点论述。尽可能详细地说明项目的技术创新点、创新程度、以及需进一步解决的问题;4、项目的主要技术性能指标与同类先进技术指标的比较;5、项目知识产权情况;6、技术成熟性和项目可靠性论述。)

       　实施方案：

       　(技术路线、技术方案、技术途径和技术关键，要达到的技术经济指标。)

       　预期经济效益和社会效益：

       　(成果转化产后的经济和社会效益估算，具体计算该方法、依据。)

       　提交成果：

       　(1、研究报告;2、二级以上查新单位查新资料;3、应用单位经济、社会效益证明。)

       　计划安排：(项目计划内容进度、时间安排及期限。)

       　计划内容进度、时间安排备注

       　经费概算：

       　项目名称：

       　项目简介：

       　报告目录

       　第一章：总论

       　一、项目概况

       　二、项目业主简介

       　三、报告编制依据

       　四、报告编制范围

       　五、主要技术经济指标

       　六、简要结论

       　第二章：项目建设背景及必要性

       　一、项目建设背景

       　二、项目建设必要性

       　第三章：市场现状及前景分析

       　一、市场现状

       　二、市场前景分析

       　三、本项目的优势

       　第四章：建设内容及规模

       　一、功能定位

       　二、建设内容及规模

       　第五章：建设地址及建设条件

       　一、建设地址

       　二、建设条件

       　第六章：项目方案设计

       　一、工程概况及区位关系

       　二、规划设计指导思想及依据

       　三、规划目标及总体思路

       　四、规划布局

       　五、交通组织

       　六、园区公建设施规划

       　七、绿地规划

       　八、建筑风格

       　九、给水工程设计要求

       　十、排水工程设计要求

       　十一、电力工程设计要求

       　十二、电信及广电光纤设计要求

       　十三、工程管线综合设计要求

       　十四、防灾设计要求

       　第七章：环保、消防、节能及安全

       　一、环保

       　二、消防

       　三、节能

       　四、安全卫生

       　第八章：招投标方案

       　一、招标形式

       　二、招标范围

       　三、施工及监理单位资质要求

       　四、招标信息发布

       　五、招标工作组织

       　第九章：项目的组织机构设置

       　一、组织管理

       　二、组织机构及人员配置

       　第十章：项目实施进度

       　一、项目工期

       　二、项目实施进度安排

       　三、项目实施进度表

       　第十一章：项目营销策划

       　一、项目定位

       　二、产品策略

       　三、价格策略

       　四、招商计划

       　五、营销策略

       　第十二章：投资估算及资金筹措

       　一、投资估算

       　二、资金筹措

       　第十三章：经济效益评价

       　一、评价依据和原则

       　二、评价方法

       　三、基础数据

       　四、财务评价

       　五、风险分析

       　六、财务效益分析评价结论

       　第十四章：结论及建议

       　一、结论

       　二、建议

项目立项的申请报告 篇3

       　设施果树栽培，是近年来在我国新兴起的一种果树栽培模式，它使果品的采收上市季节实现了提早或延后，为鲜果周年供应市场在栽培时间上提供了保证，能够在果品淡季让人们吃上理想的时鲜水果，提高人民生活水平和品位，同时，由于设施栽培的果品抢占了市场空档，使其销售价格大大超过了使用常规方法栽培的水果，可使栽培者获得较高的经济收入，是目前农业产业结构调整，拓宽农民增收渠道的一条有效途径。

        一、项目概述

       　露地果树栽培是在自然气候条件下进行生产的一种栽培方式，由于完全受自然环境和气候条件的支配，其生长和收获受到很大限制，不能完全满足市场的需求。比如桃较早的'成热期在6月上旬，葡萄在7月底，杏要在5月中旬，樱桃最早也要在5月初。加之早熟品种多不耐贮运，市场供应期较短，不能随人所愿。随着人们生活水平的不断提高，对水果消费要求也日趋高档化、多样化，在时间上也逐渐由季节性转为周年性。因此，为了满足人们的需要，采用设施栽培果树，使果品上市供应时间提前或延后，成为一种发展趋向。

       　设施果树栽培，是人工利用保护设施，如塑料拱棚、日光温室等，在不能生产或生产量很低的季节里创造适合果树生长、发育的条件(包括光照、温度、水分、空气等组分)，从而实现优质果品生产。我国的设施果树栽培始于20世纪80年代初。由于设施栽培适应了果树集约化的发展，它具有明显的特点和优势，在辽宁、河北、北京、山东、河南、上海、浙江等地相继掀起了设施果树栽培热潮，目前全国设施果树栽培面积60多万亩。我镇现有日光温室64座，具备发展小型林果反季节设施栽培的设施条件，加上我市属典型的城市大，农村小的式业型城市，城市居民生活水平较高，对珍稀果品的需求较大，具有发展设施栽培广阔的市场空间。

        二、项目建设的必要性

       　近年来的实践证明。设施栽培具有如下重要作用。

       　1、利用保护设施，可以克服不利于果树生长的环境条件，扩大栽培范围。

       　2、通过保护设施，可以在不适宜的季节里促使果树正常生长发育，从而获得反季节果品。

       　3、保护设施为果树生长提供了一个封闭环境，减少了很多来自自然界的有害污染，有利于实现无公害优质果品生产。

       　4、保护设施为人工控制果树生长环境条件创造了物质基础，相对地实现了果树生产工厂化管理，通过人为调节温、光、水、气等，使果树的萌芽、开花、结果、采收诸生产环节实现了人为控制。

       　5、由于人为控制因素的存在，设施栽培的果品完全可以做到抓空档、抢淡季上市，获得较高的经济效益。

        三、需要解决的主要问题

       　为了使果树设施栽培健康发展，在发展时应着重注意解决以下几个方面的问题。

       　l、因地制宜选择不同的栽培模式

       　项目以促早栽培为主，并适当发展延迟栽培，栽培模式采用塑料大棚。

       　2、选择适宜品种

       　在侧重选择特早熟品种的同时。还要注意选择果个大、品质优的品种。特早熟品种一般果个小，风味淡。而果实发育期在65天以上的品种大多数为大果，品质好，产量高，经促早栽培虽不能最早上市，但在市场上仍有较好的竞争能力。

       　3、规模化、产业化发展

       　设施果树栽培是一项技术密集型和劳动密集型的高效益农业生产，适宜集中连片发展，走集约化、规模化和产业化发展之路。

       　4、着重堤高果品质量

       　由于种种原因，目前设施栽培的果实与露地相比，品质普遍下降，突出表现在糖、酸及维生素c含量降低，风味变淡，果个较小等，成为制约我国果树设施栽培进一步发展的关键因索，须引起高度重视。项目将力争从品种选择、设施环境因子调控、土肥水管理、合理负载等方面采取有效措施，着力提高设施果树栽培的果实品质。

        四、设施果树棚室设计与规划

       　(一)日光温室的设计类型

       　项目采用斜平面与拱圆形钢竹混合结构日光温室。斜平面钢竹混合结构日光温室骨架由钢筋或钢管作形焊接而成。屋面中上部为斜平面，前部到底脚弯成拱状。钢架用14--16钢筋作上下弦。用8―10钢筋作腹杆(拉花)，焊接成断面为三角形的三弦桁架;或用3.3厘米左右粗度钢管作上弦。用16钢筋作下弦焊成二弦桁架，并按屋面要求作形。屋脊处设中柱，东西搭横梁(可用粗钢管、角铁等)，桁架后部固定在横梁上，前部固定在水泥墩预埋件上。东西向每隔3米左右设一个钢桁架，桁架间东西向用西14钢筋作拉杆，设2--3道，焊在桁架下弦上面，把各个桁架连成一体。桁架上顺屋面隔30--40厘米东西向拉一道8#镀铬冷拔丝，冷拔丝上顺坡面南北向每隔0.7米左右绑一根竹片或竹竿，每隔2米左右设一道压槽固定棚膜即可。这种温室顶柱少，光照好，牢固耐用。

       　(二)日光温室场地选择

       　项目选址为新城四组，主要考虑到该组靠近居民区公路，便于管理和运输，并且该组还有较好的水电及排灌设施，经过改造，可以温室内实现双排滴灌。栽培用温室座北朝南东西延长，单座棚长120米，宽7.8米。

       　(三)示范内容及规模

       　项目共规划示范温室6座，共种植桃、杏等优质小型林果2200株。其中栽培桃4亩，1600株，品种分别为春雪、油桃王子、早熟蟠桃等早熟品种;栽培杏2亩，540株，品种为金太阳、凯特。

        五、投资预算及来源

       　项目总投资11.8万元，其中温室租金1.8万元(每座棚租金按3000元/年计算)，旧棚改造3万元，苗木费3.5万元，管护费2万元，技术指导及人员培训1万元，其他费用0.5万元。另外，如新修大棚，每座大棚投资概算为5.1万元(规格：长120m，宽7.8m)。

        六、经济效益分析

       　实践证明，果树设施栽培，经济效益较明显。露地栽培、自然生长的普通桃杏成熟上市后由于保存期短，上市集中，最高批发价每市斤在1元左右，有时跌到几角钱。而温室栽培桃杏可在5月下旬至6月上中旬上市，市场批发价每市斤3.5到5元之间，亩效益达万元以上。

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如何撰写教育科研课题立项申报书

       很多初学者，都在疑惑一个问题，就是写完了一个项目申报书，不知道自己写的如何？

       今天我就跟大家分享下，怎么样书写好一个本子。

       首先，我先介绍书写材料的几个基础步骤。

       第一，项目审题。

       项目审题这点十分重要，项目申报种类很多，申报部门也很多，每个项目看的材料内容重点都有所侧重，所以项目的审题，审在项目申报的专项题目，而不单指项目本身的名称。

       举个例子：

       省市科技局发布的省市科技计划项目，出台这类项目一般都是鼓励企业创新创业，平台研发等内容，作为申报单位来说，审查的材料重点就放在了“研发创新”四个字上面，那么书写人员的主要书写内容就在表达这四个字。

       省经信委发布的产业化专项项目，出台这列项目鼓励的方向支持的有一定固定资产投资能力的、科技成果转化能力的项目，书写的要点落在“转化”两个字，转化什么？转化不再是科技成果，而是产业链，表达的是科技与产业投资的双重内容。

       如果写每一个项目都用一种思维方式，还没开始写，你就已经失败了。

       第二，项目资料整理与分析。

       资料编写是将一堆企业基础资料编写出一个符合项目申报要求的材料，整理项目资料的目的，就是在短时间内，大概了解下资料的齐备情况，以及对书写技术章节材料的支撑情况。

       这样做的目的，是让你第一时间了解项目的材料的大概方向，以及根据企业提供的基础材料，判断是否需要进行材料拓展工作，如果企业提供的材料本身就够，那我们只需要做总结分析就够了，如果材料不够，我们就要做材料嫁接工作，如何嫁接，将在未来的课程上，详细介绍项目在技术材料缺失情况下，我们应该如何操作？

       第三，WORD文档小标题定稿

       一般情况下，国家出台的项目申报书，是没有小标题内容的，只有大标题方向，我们需要通过大标题，罗列出几个比较合适的小标题内容，分标题书写，是将内容重点有条不紊的表现出来。

       比如企业概述章节，

       我一般分为：

       1.1 企业基本情况（企业简介）

       1.2企业研发基础

       （1）企业研发团队

       （2）企业研发场地及研发设备情况

       （3）近年来企业研发投入情况

       （4）企业获得的研发成果（知识产权情况，列表说明）

       （5）项目相关的关键性技术突破情况

       1.3企业的经营状况（一般书写近三年的总资产、负债率、净资产、销售收入、利润、缴税等）

       小标题的确定，可以为你更加明确清晰地表达你需要表达的文字，至于如何用心去表现，每一个小标题都有不同的表现方式，包括排版、图文、深入程度等。未来的课堂，我们会详细介绍，不同小标题下的项目书写表现手段。

       其次，形成良好的书写习惯。

       （1）论排版的重要性，文章的排版好坏直接影响到材料的观赏，就好比高考语文作文，你的字写的工整会影响到文章的分数一般。排版推荐：“仿宋四号，1.5倍行距；仿宋小四，1倍行距；宋体四号，1.5倍行距”，为什么是1.5倍行距，或者1倍行距，固定值行不行？其实1.5倍行距与固定值28磅几乎没有区别，但是当你插入嵌入式格式的的时候，你会发现固定值会让显示不全，而倍距格式就可以做到，很多人习惯用ENTER键打出一个空间，然后将设置成文字上方或者下方，也可以实现的完整显示，但是一旦文章出现了删减或者添加，就会发生格式错乱，尤其是换页码的时候，会消失在两页之间。

       （2）论文档结构图的重要性，初学者一定要巧用文档结构图，不能单纯的编辑WORD，要将每一个大标题编辑成一级目录，每一个小标题编辑成二级目录，以此类推，一般标记到三级目录，用于目录生成跟编辑查询，当你要快速切换到相应章节修改时，文档结构图可以为你精准找到修改的区域。

       （3）论快捷键的重要性，文档的基础快捷键，都是由Ctrl+某个字母构成，常见的有C、V、Z、F、S等等，尤其是S键，这个是文档保存键，我的文档工作习惯告诉我，我按S的次数平均在5分钟一次，目的是为了防止文档出错导致奔溃，可以及时保存你处理的内容，国内的WPS自带的存档系统有很多漏动，而且反复保存会让电脑的文档变卡，我一般都是设置2个小时自动保存一次，主要还是依靠我自身的S操作，确保文档的编辑安全。F的运用是最妙的一点，未来我们会单设课堂详解，项目书写的时候，快捷键可以为我们带来什么方便？

       （4）论EXCEL、PPT的混合使用的重要性，职场说文档三大工具，WORD、EXCEL、PPT精通一种就可以行走天下。要熟悉操作这三类工具，项目申报主要操作的是WORD，但是有了EXCEL的图标可以为市场增彩，PPT可以让你的技术方案更夺目，更出彩，灵活运用三种工具交互功能，可以为你带来更加出彩。

       详细可以关注微信公众号项目申报技巧课堂

如何填写课题申报书和结项报告书

       一、题目是成功的99%，这个说法看似荒唐，其实是警世恒言。人与人的智力相差并不如想象的那么巨大，在愿意为之努力的前提下，拥抱一个蓬勃生长的研究方向，你必然会壮大。跟随一个夕阳西下的研究方向，你必然消亡。要注重选题的三要素：其一、是一个明确的科学问题或关键的技术问题，研究内容一目了然；其二、有理论上的启发意义和技术上的应用前景；其三、具有首创性和强竞争性，类似研究好像真没有。

       二、研究意义和研究现状废话少说，研究意义贵在直指要害，说得越多表明越没有自信。研究现状论述适可而之，简明扼要为妥，切忌远观犹如圣诞树，近看好像杂货铺。参考文献列30-50篇够了，列200篇左右，那除了感动你自己，不会感动任何人。优助医学

       三、关键科学问题要关键，超过5个关键科学问题还叫关键吗？“关键”就是最核心的，最紧要的，最多不超过3个问题。诸如研究目标、内容、方案等中规中矩即可，无需赘述。

       四、团队组织量力而行，随着高级职称人员主持或参与在研项目不超过3项的限项规定施行，挂名指标也成了稀缺资源，正教授们没有两三个主持或参与的项目几乎是没有的，副教授们振翅欲飞，尤为爱惜羽毛。没有头衔的博士们却是可以抱团取暖的优选对象，努力拼凑吧，窃以为总想着抱大腿、靠山头也未必管用。没有高级职称参与人的申请书估计也不鲜见，这个大家都懂得。

       五、研究基础要亮剑 ?优助

       工作基础部分我们一贯反对吹捧与自我吹捧，更要反对无原则的谦虚谨慎，认认真真数豆子吧，曾经有什么贡献？有什么突破？one, two, three,four …。面上项目主要考察近三年的研究成果，没有几样拿得出手的真家伙，你试试，大刀会向鬼子的头上砍去。怎么？还想突破时限凑数，真作死。不过话又说回来，大家都是聪明人，如有拿不上台面的东西也千万别轻易示人。

[参考]课题申请书范文大全1000字(精选6篇)

       填写立项申报书要注意的问题

       “课题名称” :要准确而规范地表述课题研究的内容、范围和对象。

       1、必须高度概括，以最简洁的语言表述所要研究的问题和主要内容，恰当地揭示出课题名称与课题研究的中心论点之间的关系。

用语一定要准确、明白、具体、符合科学规范。一般用陈述句表述，不宜用“如何培养……”之类的问句形式和口号式、结论式的句型。

课题名称的表述还应避免价值判断。

       例：良好的学习习惯是提高中学生语文学习成绩的基础

       改①培养中学生良好的学习习惯的研究

       改②培养中学生良好的学习习惯提高语文学习成绩的研究

       2 、应是符合研究实际的具体问题

        选题宜小,小题大做,不要大题小做

       例1：学生学习规律的研究

        改：对学生学习方法指导的研究(缩小研究范围)

       例2：发挥学生主体作用的研究

        改：加“在小学”和“课堂教学中”（加限制性定语）

       3 、课题题目的表述要合符基本要求

        课题的题目可以包括三个部分：

        ①研究的对象 ②研究的问题 ③研究的方法

       例1： 某县小学生 课外阅读 的调查研究

        研究的对象 研究的问题 研究方法

       例2：在初中数学教学中引导学生学会合作学习的研究 （可不出现研究方法）

       例3：自我学习能力形成的研究

        （可不出现研究对象 ）

       表述的基本要求:应有①研究 的对象 ②研究的问题

所在单位：写单位的全称，以免信息不全而致申报书等材料遗失

研究起讫时间：

        最好二至三年，一年以内不予立项。

        研究时间充分，避急功近利之嫌。

县、市、区报送课题时间：

        均是每年的3月20日和9月20日之前。

        结题：省、市均一年两次

        立项：省: 一年一次（9月）；

        市: 一年两次（3月和9月）

       课题申报必须明确的问题

       1、有符合要求的课题名称

       2、有明确的研究目标

        有具体的发展目标

        （对课题研究、教师、学生、教学）

        3、有具体的研究内容（对课题进行层次性分解）

        切分为若干个部分

        每个部分有子项目

       研究的背景:中小学教育科研课题大多来源于教育教学实践中 出现的问题和发生的现象

       研究目标:课题研究所要达到的目标，所要解决的具体问题。主要是直接目标。教育科研的目标与日常教育工作的根本目标相同，直接具体的目标不相同

       理论假设：课题研究者根据教育科学理论和自己已有的知识经验，对所要研究的课题的成果提出初步的设想和预见。

       基本内容：对课题进行层次性分解，明确要解决的具体问题

       重点和难点：要说明课题研究内容中的重点和难点

       国内外同类课题研究状况:阐述课题在国内外研究的历史和现状，以及预期有哪些特色、哪些突破。突出研究的价值、意义

       本课题的理论意义和实践意义：明确为什么要对本课题进行研究，研究的理论价值和实践意义是什么？要具体、有针对性

       整个研究过程一般分准备、实施和结题三个阶段

准备阶段：（即申报与立项阶段。从课题申报的时间起，到课题批准时间止）主要内容为：选择课题和陈述假设；设计研究方案；搜集有关研究资料。

实施阶段：是整个课题研究的核心，必须对课题研究的内容和目标进行分解，由近及远、由浅入深地实施研究的步骤。每一步骤必须将所要研究的内容、要达到的目标、所需时间和研究方式方法具体化，使之具有可操作性。

结题阶段：整理和分析研究资料；撰写结题报告；申请结题。

       填写结项报告书要注意的问题

       （1）阶段性小结。每个阶段（一般一个学期为一个阶段）都要有一份阶段性小结，缺一不可。

       （2）计划性资料。包括我们课题申报书、课题设计方案、课题研究的实施计划及实施方案等。

       （3）过程性资料。包括实验记录，如实验课教案、课件、光盘；观察记录、随笔、社会家长等反映、开展研究活动的会议记录照片等。

       （4）调查性资料。如调查报告、问卷等。

       （5）效果性资料。如研究对象的变化资料、教师的论文、获奖证书、学生的作品等。

       二、课题研究要做好哪些工作?

       ①制定课题研究实施方案

       ②制定年度工作计划

       ③查阅相关资料、进行必要的调查

       ④确定实验对象或建立实验点

       ⑤召开课题开题会

       ⑥开展专题研究（与观摩课相结合）

       ⑦课题组成员要将研究内容引进课堂

       ⑧建立课题档案（收集整理研究资料）

       ⑨写出阶段性总结

       ⑩撰写相关的论文

       三、课题结题阶段要重点做好的工作

       1.写好课题实施阶段性总结

       课题年度总结的写作要求

       年度总结的内容分为三部分：

       ①课题实施概况 （开展了什么研讨活动，进行了哪些研究）；

       ②课题研究的理论认识。每年度应该有一个研究中心，得出了哪些研究结论。

       ③存在的问题。

        年度总结要根据研究中心问题，拟一个标题：“××××××××××——课题第×阶段总结”。

       2.认真撰写课题研究报告

       课题结题研究报告的基本格式是：

        课题背景、研究目的、研究内容、研究方法、实施步骤、研究的理论和实践成果、问题和思考

        其中的重点部分是

       ①研究的理论成果（研究的主要结论）：针对课题申报书中的主要研究内容，写出研究的结论（理论认识）。

       ②实践成果：用实例和数据，说明课题研究的实际效果（教学、学生和教师的变化发展）、相关论文发表或获奖 、相关的优质课获奖、学生相关活动获奖等

       3.编好结题材料总目录

       结题申报材料汇编，按课题立项材料、课题研究实施材料、课题研究成果材料编为三部分

       课题研究立项部分：

       ①课题申报书（复印件）

       ②课题立项证书（复印件）

       课题研究实施部分：

       ①课题研究实施方案；

       ②课题研究年度工作计划；

       ③课题研究年度工作总结

       ④专题调查材料（问卷、访谈录、咨询记录、调查报告等）；

       ⑤课题专题研究活动情况；

       ⑥评价材料（学校师生和社会评价反映）等

       课题研究成果部分：

       ①课题研究报告；

       ②课题研究主体论文（全面阐述课题研究的主要内容）；

       ③课题研究相关论文；

       ④课题研究典型课例；

       ⑤学生在课题研究中的成果（精选2—3件）等

       （今年省里）特别强调（以后均是如此）：

立项及结项申报书的课题负责人有两个或两个以上的不予通过；

结项时更换主持人的不予通过，必须重新申报立项，但可缩短研究时间（可在申报书中注明）；

结项申报书使用旧表格的不予通过；

结项材料中无立项申报书复印件的不予通过（不能进行比对）；

结项材料凌乱的、结项报告书未单列的，视为“对自己不负责任，评审人也不必对他负责任”；

提倡2—3年的课题，一年以内的不予立、结项。

       　在这个日新月异的时代，我们的日常工作中离不开申请书，申请书的应用文和一般的书信差不多，相信许多人会觉得申请书很难写吧！收集并整理了“课题申请书范文大全”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

课题申请书范文大全 篇1

       　研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、本项目拟解决的关键问题和特色创新之处。

研究目标：

       　1.探索小学生艺术审美素质培养的规律。

       　2.以促进学生审美素质发展为宗旨，培养和激发学生对学习的兴趣和爱好，在学生体验与感悟中实现教育的启发、引导、培养、激励等功能，从而体验学习的乐趣，激发情感，形成完美的人格。

研究内容：

       　1.探索小学生艺术审美素质的内涵

       　⑴艺术审美素质的界定：审美素质是受教育者观察、认识、理解、判断以及辨别美与丑、善与恶所必需的基本品质。艺术审美教育实际上就是美感的教育，美感教育对提升审美素质有重要意义。良好的审美素质可以强化健康的社会审美心理，形成和发展人对于世界新的审美关系，并使这种关系渗透到其他社会关系以及人的精神意识、情感方式、个性气质、行为准则等诸多表现中去。

       　⑵艺术审美素质的内容：艺术审美素质是指在对小学生进行艺术教育过程中的一种审美意识、审美情感、审美价值取向和审美认知能力，即学生在发现美、欣赏美和创造美的过程中，提升艺术审美素质。本课题的内涵，以学科整合为基础，加强学生审美能力的培养，增强审美意识，提高审美水平，激发审美欲望，实现审美理想，形成审美兴趣，锻炼创造美的意识。

       　2. 探索艺术审美素质培养的内容、途径、方法。

       　⑴艺术审美素质培养的内容：

       　艺术审美素质培养中发现美能力的培养；

       　艺术审美素质培养中欣赏美能力的培养；

       　艺术审美素质培养中创造美能力的培养；

       　⑵艺术审美素质培养的途径：

       　形成四大课程体系，落实艺术审美素质的培养，课程包括独立性课程、活动性课程、隐性课

       　程和渗透性课程。

       　独立性课程即艺术学科课程，它是对学生实施艺术审美素质培养的主要课程，其主要由音乐和美术两科构成。

       　活动性课程对发展学生的艺术特长，提高学生的艺术能力，培养学生的艺术素养具有独特的作用。根据学校实际出发，构建多个艺术活动系列（艺术实践系列、社会服务系列和艺术展示系列），通过有目的、有计划、有组织的系列活动，培养学生的艺术素养。

       　隐性课程是通过无处不在、无时不有的实体、舆论及人际关系等因素构成客观环境氛围，对学生身心发展产生潜移默化的影响。这一课程主要通过校园环境的建设与美化来得以实现。

       　渗透性课程即通过语文、数学、英语、体育等学科中的艺术审美素质的渗透，达到提高审美素质的要求。

       　⑶艺术审美素质培养的方法：

       　独立性课程：调整教学内容和知识结构，对有关知识进行必要的梳理。把小学各科教材中的艺术审美因素进行梳理，根据各年级学生的年龄特点、艺术欣赏水平进行排列，初步构建出各科艺术教育渗透序列。

       　活动性课程：运用游戏、竞赛、表演、讨论、器乐进课堂等方法，积极创造条件，提供机会，引导学生参与教学活动。

       　隐性课程：美化校园环境，使学生时时受到美的熏陶。

       　渗透性课程：找准结合点，通过艺术审美素质与各学科的联合，借艺术审美素质渗透来促进各学科教学目标的达成，从而提高学生的全面素质。

       　3.探索小学生艺术审美素质培养的多元评价方法。

       　⑴评价主体，师生互动。⑵评价内容，广角多元。⑶评价方式，倡导人文。⑷评价过程，动态发展。通过多元的评价，解决学生现有的审美“疲劳”，自主愉悦地接受艺术熏陶，提高艺术修养。

       　4.探索小学生艺术审美素质培养中的三条原则。

       　⑴参与原则：学生审美素质的培养需要学生参与，从而获得审美体验，进而达到审美育人的目的，没有亲身的参与，是不可能获得这种体验的。

       　⑵愉悦原则：审美是一种精神食粮，正因为它的愉悦性，学生们才可能在心情舒畅的前提下主动参与审美活动，保持良好的心境，使学生充分感受艺术的愉悦。

       　⑶融合原则：运用各种教育形式所提供的手段与方法，在学科中将艺术审美结合起来，提高学习效益，拓宽学生的艺术视野与审美空间，全面提高学生的艺术修养。

研究方法：

       　主要采用行动研究法，辅之以个案研究。在研究过程中，要把握好以下几个环节：

       　⑴根据课题的研究目标，结合现状，拟定行动计划。

       　⑵在计划的实施过程中，了解问题，解决问题。

       　⑶发现新问题，逐步修正、完善原有的计划。

       　⑷继续实践，完善计划，达到改进工作，完成研究任务的目的。同时在研究过程中全面收集有关事实材料，汇总、分类，进行理性的思考，总结成功经验。

研究过程：

       　⒈准备阶段（20××.9―20××.11）

       　建立课题组，组织相关人员进行理论学习；收集国内外相关的资料，了解相关研究内容；设计课题方案，请有关专家方案论证，完善方案，使其更具针对性、科学性和可行性；对学生艺术审美素质情况进行现状调查。调查本校学生艺术审美素质的现状。

       　⒉实施阶段（20××.12―20××.12）

       　通过调查，按照预定的课题研究要求，组织教师开展以“培养学生艺术审美素质培养”的研究。

       　⑴探索小学生艺术审美素质的内涵。

       　通过问卷调查形式，形成符合小学生年龄特点的艺术审美素质，并根据这些内容，形成分学科、年龄段的素质标准与要求。

       　⑵根据学校实际情况，以四类课程为载体，分组开展艺术审美素质的探究。提炼出艺术审美中发现美、欣赏美、创造美的素质的要点，以及这些素质在培养中起到的作用，做好“三百工程”即艺术发现百篇、艺术欣赏百篇、艺术创想百篇的资料搜集与整理工作。

       　⒊总结阶段（20××.1―20××.3）

       　与此同时，形成在学生学习过程中所积累的新世界实验小学学生艺术审美素质培养的“三百工程”，即艺术发现百篇、艺术欣赏百篇、艺术创想百篇。同时课题组总结、评价成果。

拟解决的关键问题：

       　1.哪些艺术审美素质是小学生发展过程中所必须的？而这些审美素质在其发展过程中又起到了哪些作用？

       　2.通过何种方法及途经解决学生现有的审美“疲劳”，进而自主、愉悦地接受艺术的熏陶，提高审美素质。

课题申请书范文大全 篇2

       　尊敬的阿城区教育学会领导小组：

       　我们是阿城区玉泉镇河南小学，我校于20xx年11月20日申报了阿城区“xx”教育学会课题《小学数学课堂教学有效策略的研究》，课题编号是AGH030。为了使更多的教师参与到课题研究中来，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题主要参加人。

       　课题变更为《小学课堂教学有效策略的研究》

       　课题主要参加人变更为：史万和、王亚菊、牛海亮、常伟、张芳、张丽娜、张英华、张丽丽、赵玉娇、周晓明、李宏伟、叶长生、那佳、刘桂芝、江正军、宋本双、高颖、常存、任翠英、周国莉、王艳艳

       　以上情况完全属实，请批准。

       　阿城区玉泉镇河南小学

       　20xx年11月28日

课题申请书范文大全 篇3

       　尊敬的领导

       　我于XXX年6月毕业于##师范学院数学教育专业，于XXX年9月来###小学执教，我担任五年级的教学工作。在这一年多的工作期间内，在校领导和同事们的关心支持下，我工作得到了实践锻炼，思想认识有了极大的提高。

       　首先，本人在思想上坚决拥护***领导，紧跟党的方针。以教书育人作为自己的最高追求，立志在教育岗位上作出优异的成绩。以积极乐观的态度来对待教学过程中遇到的难题和突发事件，从容不迫，沉着应对，冷静处理。 与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖，用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。

       　其次，在工作中兢兢业业，刻苦钻研，不断的探索教学方法和教育技巧，多请教，多学习，拓展自己的视野。在教学过程中努力将传授学生知识和培养学生能力的关系处理得当，落实注重培养学生的独立性和学生的自主性。使他们能够在老师的指导下自主的进行符合自身特点的富有个性的有效的学习。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。

       　通过一年的教学生活，我已经感觉自己已具备了一名合格的小学教师所应具备的基本素质。因此，我特此向上级领导提出申请小学数学定级，请领导给予批准!

       　申请人：XXX

       　时间：XXXX年XX月XX日

课题申请书范文大全 篇4

       　尊敬的县教育教学研究室：

       　20xx年春我校申报省级课题《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》，失利后，学校领导积极一面鼓励课题组人员不要有放弃研究的思想，一面支持和指导课题组分析和反思我校在课题研究中存在的问题，让我们茅塞顿开，增强了继续研究的信心和力量。

       　随着学校食堂项目的开工建设，教学楼项目的顺利立项，麦元中学驶入发展的快车道，特别是学校二级机构新设了教研专职机构——教科室，为我们的实验研究提供了更好的平台。

       　在县教研室有关专家的指导和学校领导的关怀下，《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》20xx年6月被立项为县级课题，课题编号是：WJKT20xx-3。实验研究一直在有序地进行着。

       　但是，在实验的过程中我们感到《初中物理“超市课堂”—基于新课程的初中物理课堂教学模式的研究》这一课题研究受现有办学条件、师资水平等方面因素的制约，很难达到预期的研究效果。同时我们深切地感到新课程的有效实施关键在教师，我们地处农村，如何提高农村教师实施新课程的能力，促进教师的专业成长是我们面临的重大课题，这需要我们进一步加强校本教研，反思与实践。只有教师的专业成长达到一定高度才能从事课堂教学模式的研究。课题选择是研究战略的起点，它对实验研究的整体起着决定性的作用，是整个实验研究工作成败的关键。为了课题研究能解决教育教学中实际存在的问题，并能更深入地开展研究，我校决定更改课题有关事宜。

       　课题变更为《农村教师实施新课程能力的实践研究》，课题负责人为汪结乐、汪水根，由校教科室牵头，以物理学科教师为实验对象，力争早出成效。课题主要参加人变更为：汪结乐、胡灵枝、何焰伢、孙琼力、周绍宽、汪水根、徐的毛、方爱仙、汪四珍。

       　安庆市教育局局长江兴代倡导的“教育超市”理论指出教育应该借鉴产业的某些运作方式，研究产业的运作思路、管理模式，教师的专业成长是“经营”理念中的追求最大限度的“增值”。课题变更是前期研究的延续，是前期实验的“意料中事”。

       　以上情况完全属实，请批准！

       　望江县麦元中学课题组

       　20xx年6月20日

课题申请书范文大全 篇5

       　课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究

       　课题负责人：xx

       　所属学校：xx市高级中学

       　课题研究时间：xx年9月——xx年9月

       　课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠xx市教研室科研工作领导小组：

       　xx市高级中学历史教研组于xx年9月向市教研室科研工作领导小组申请了“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至xx年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。

       　课题的研究过程：

       　根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。

       　第一阶段：研究准备和初步实施阶段（xx、9———xx、10）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。

       　第二阶段：全面实施阶段（xx、10———xx、1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。

       　第三阶段：深化提高阶段（xx、2———xx、7）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。

       　第四阶段：巩固总结阶段（xx、7—xx、9）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。取得的成果：

       　（一）物化性成果

       　1、校本教材《xx地方史》编订成功；

       　2、撰写了“课堂教学观察”活动总结；

       　3、我了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》；

       　4、撰写了《高考历史教学经验交流》。

       　5、我了《xx高级中学历史教学反思集》。

       　6、撰写了《“新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究”结题报告》。

       　（二）经验性成果

       　1、积累了编写校本教材的经验。

       　2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。

       　3、初步取得了培养学生自主探究的能力的方法。

       　4、获得了“课堂观察活动”的经验。

       　（三）实效性成果

       　1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。

       　2、建立起了新的课堂评价机制。

       　3、建立了新的学生评价方式。

       　此致。

       　敬礼！

       　xxx

       　20xx年x月x日

课题申请书范文大全 篇6

       　1、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）；

       　2、课题研究的主要内容和创新之处；

       　3、课题研究的基本方法、手段及途径；

       　4、课题研究的基本思路和实施步骤。

课堂师生互动存在问题及对策

       　传统教学认为师生互动是上课时老师为增加课堂气氛常用的一种方式，通常是老师先发起，之后老师邀请同学与自己合作实现某一教学目的，做出某种东西，解出哪一道题，或是协助老师完成某个事情。简而言之，既老师为了让学生配合自己的教学而采取的一种策略。而新课改背景下，强调学生的主体地位，传统的教师一言堂显然已经过时了，课堂上师生的有效互动已经成为衡量教学有效性的一个重要指标。师生之间的有效互动不仅是提高学生学习积极性，辅助教学的一种手段，这也是培养学生表达能力、参与能力的一个重要手段。

       　然而，当代中国的中学教育中，课堂师生互动存在着种种问题，一方面是许多教师对师生互动的重要性认识不足，认为其是可有可无的。导致师生互动在课堂中的地位很低，另一方面，师生互动的方式方法单一，且往往是单向的，既老师提问，学生回答的现象很普遍。基于上述原因，师生互动在当代中学教育中并没有发挥它本来应该发挥的作用。教师怎样认识和实践师生互动是教师的基本技能，更是一门艺术。如何正确看待师生互动在中学课堂教学中的重要作用，并探索出一些可行的解决方法是素质教育的一个理论前沿课题，也是我们一线教师所面临的一个很现实的问题。

       　本课题立足于我校的教育教学实践，在总结多位一线教师的经验和相关专家学者前沿研究的基础上，提出一些自己的见解，希望能为以后的课堂教学提供一些可供参考的信息。

一、课题研究的背景

       　目前，受到历史和现实等多种因素的影响，我校生源差，学生学习成绩较低、基础较弱，高一开学上课一个月后，学生中就出现了一些听不懂、浮躁、厌学的现象，使得一部分学生由于这样那样的原因成了后进生，且有日益增大的趋势。大量事实表明，学生一旦沦为后进生，如果教师不能及时采取有效的教育措施，其后果是十分严重的，直接影响学生的成长和发展，影响学校教学质量的提高，甚至影响学校的生存和发展，影响全县广大人民群众对“办人民满意教育”的满意度。“后进生”的转化工作 已成为我校教育的一个极为重要的而且是迫切需要解决的问题。加强对“后进生”的研究，探索转化后进生的教育策略，以促进后进生整体素质的提高，是当前面临的最实际、最紧迫的问题。

二、课题研究目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值）

1、课题研究目的

       　（1）、以转化后进生，缩小后进生群体比例为切入点，面向全体全面发展，带动学校教育教学质量的全面提升。

       　（2）、通过研究与实践，让参与实验的教师更加热爱本职工作，教育观、人才观、知识观、学生观发生一定的变化，养成时时教研、处处教研的`良好意识，提高研究能力及提高教师转差的基本技能。

       　（3）、通过研究与实践，建立一套转化后进生、指导后进生学习的策略，提高后进生的学习成绩，缩小后进生群体比例。

       　（4）、通过对本课题的研究，跟“后进生”的家长多联系，转变家长的观念，加强家校合作，取得家长的认可，争取家庭的积极配合和支持。有效地提高我校的教学质量。

2、课题研究的意义

       　（1）、全面推进高中教育，提高学生的整体素质，为高校培养和输送更多合格的高中生。

       　（2）、研究有利于建立基础教育新理念，树立正确的教育价值观、学生观。

       　（3）、重构教师与后进生之间的关系，有利于形成学校和谐的富有生命力的文化氛围，彰显学校特色，推进学校发展，提高学校办学质量。

       　（4）、探索出促进中学后进生有效发展的对策、途径与措施，提高教师的业务水平，更新教育方法。

       　（5）、后进生转化工作是新时期高中教育和构建和谐社会的需要。

3、课题研究的价值

理论价值

       　（1）、心理学的研究已经表明：人的智力超常和低常约占总人口的千分之三，学生的智力因素相差无几。而我校有着40%以上的后进生，我们认为：这些后进生中绝大部分是可以转化的。

       　（2）、对“后进生”进行教育转化是以人为本教育思想的体现。

       　（3）、对“后进生”进行教育转化是因材施教教育原则的体现。

       　（4）、对“后进生”进行教育转化是实施心理健康教育的主战场

实践价值

       　（1）、社会对人才的需求是多方面的，可能在这一方面某个学生属于“后进生”，但在另一个方面他却有着特长或优点。此课题的研究有助于对“后进生”的“特别”开发。

       　（2）、对此课题的探索与实践能够找到新时期最和谐的师生关系，对“后进生”的转化会彻底改变师生之间的矛盾关系。

       　（3）、由于某些“后进生”的问题没有得到妥善的解决，致使不少“后进生”成了“问题生”，甚至被推出校门流入社会。众多的“问题学生”在学校里得到转化，对学生个人和整个社会的贡献巨大。

推广价值

       　（1）、越是“后进”的学校“后进生”就越多，对“后进生”转化的需要就越迫切。我们选择在我校这所普通高中学里的个案进行课题研究，使研究成果更具普遍意义，对普通高中更具示范意义，从而使该课题更具有推广价值。

       　（2）、现实生活中，“后进生”常常会被许多较负责人的教育者冷落、不负责任的教育者所抛弃、师德差的教育者所不齿。他们当中绝大多数都和其他学生一样智力正常、具有发展的潜力。当为了一切学生的教育口号提出后，我们更加感到教育的魅力应该体现在给每一个学生有一方拥有梦想、实现梦想的自由天空。

       　（3）、加德纳多元智能理论所提倡的有关人类多元智能的观点，指导教育工作者正确认识后进生、正确评价后进生，针对后进生的个性特点促进他的转化。这一问题的解决，将有助于高中教学质量的提高。此项研究具有较大的实用和推广价值。

       　（4）、“后进生”是一个任何教育工作者都面临的问题，本课题从“后进生”心理生理特点的表现、成因为切入点进行系统的研究，并进行转化教育的行动研究，这是以前普通高中所很少做过的。本课题站在时代的前沿，所实现的研究成果也更具有现实的意义。

       好了，关于“课题立项申请书怎么写”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“课题立项申请书怎么写”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。