说课的6个基本环节_说课的6个基本环节ppt

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       最近有些忙碌，今天终于有时间和大家聊一聊“说课的6个基本环节”的话题。如果你对这个领域还比较陌生，那么这篇文章就是为你而写的，让我们一起来了解一下吧。

1.教学设计六个基本环节是什么？

2.课后说课一般包括几个环节

3.说课的基本环节

4.幼儿园说课的六个环节是什么？

教学设计六个基本环节是什么？

       教学过程有六个基本的环节，每个阶段都有不同的教学设计方式，每个阶段方式不同，六个基本环节为：

       1、准备阶段的教学设计

       2、感知阶段的教学设计

       3、理解阶段的教学设计

       4、巩固阶段的教学设计

       5、运用阶段的教学设计

       6、教学过程的评价设计

扩展资料：

       教学设计具有以下特征。

       第一，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

       第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

       第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。

       第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

课后说课一般包括几个环节

       体育课说课的基本步骤：说理念,说教材,说学情,说重难点,说目标,说教法、学法,说教学过程。

       体育说课就是把一节体育课的上课情况用语言的形式表达出来。与操场上的体育课相比，体育说课没有学生参与。

       体育说课时要把握这六个环节，一说课程目标。二说课程设计。三说清楚教学对象，也就是学生的情况，也叫学情分析。四说清楚教学内容。五说清楚教学方法。六说清楚动作技术要点、错误分析等。说课每一个环节都要注意具有创新性。

       高中体育说课该准备：看怎么安排了，可以做一种，也可以多种，比如：教篮球．足球，100跑．跳远等高中要学的专业的知识加示范，也可以上半节教跳远．下面教跑100M。中学体育说课流程：　　

       1、说课的前一周，按教育局公布的说课范围（一般是10个题目）准备说课稿。这些题目就出自当地现行的中学体育课本。　

       2、说课当天，抽签确定你的其中一个说课题目，并完善自己的说课稿。　　

       3、按说课稿说课15~20分钟。其中要说自己、说学生、说教材、说教法、说教学过程、说教学内容等。

说课的基本环节

       说课的环节主要包括：

       一、说教材，说教材的和地位，本节课知内识点的前后联系容；

       二、说学生，分析学生的知识水平和认知特点，本节课的学习困难点等；

       三、说教学目标（三维）和重难点，根据上面的分析确定教学目标和重点、难点；

       四、说教法，本节课教学所采用的教学方法及依据；

       五、说学法，本节课指导学生自主学习所采用的方法；

       六、说教学过程，具体说各个教学环节，环节设置的意图，可能出现的情况，教师的处理方法；

       七、说板书设计，不用多解释了；

       八、说反思，如果是上完课后的说课，还要有根据上课的具体情况进行的教学反思，主要是好的效果，不足，改进设计等。

幼儿园说课的六个环节是什么？

       说课的基本环节一般包括以下几个方面：

       1. 教材分析：教材分析是说课的重要基础，要对所教授的教材进行充分的分析，包括教材的结构特点、内容、难点、重点等，有助于教师充分了解教材和任务，为课堂教学提供指导。

       2. 教学目标：教学目标是教学活动的终极目标，是指学生在学习过程中应该达到的认知、情感、态度和技能目标。在说课时需要明确教学目标，使教学活动真正有针对性，达到预期的效果。

       3. 教学重点和难点：教学重点指的是课程中需要着重强调的部分，教学难点则是学生在学习过程中可能遇到的困难。教师在说课时需要将重难点突出，让学生更加关注这些部分。

       4. 教学内容与教学方法：教学内容是指教学过程中所要传授的知识、技能和情感信息等。教学方法是指在教学过程中采取的教育手段、策略和方法。在说课时，需要结合学生的学情和自身经验，选择合适的教学方法和教学内容。

       5. 教学流程与时间分配：教学流程是指教学过程中各个环节的顺序和内容，需要结合课堂情况和学生需求，有针对性地设计教学流程。时间分配则是指教师要为每个环节合理安排时间，并且留出充分时间给学生进行思考和互动。

       说教材、说活动目标、说活动准备、说幼儿、说重点难点、说教学方法。

       教材是课堂教学的基本基础。幼儿园教材不统一，有较多的选择。

       1、尽量解释清楚选择教材的目的，（如主题活动的需要、儿童认知发展水平的需要等）；

       2、是教学材料的来源（如从儿童读物、或从儿童生活等）；

       3、就是明确教材的难点过程，以确定教材的重点和难点，即难理解的知识，难掌握的技能，容易选择有针对性的教学方法。

       如《雪花与雨滴》这首歌，本教材可以这样分析：是这首歌的旋律很美，节奏明快，第一、三句话，二、四句话基本上是相似的，孩子容易记住和掌握，整首歌使用技术的化身，小小的雪花和小雨滴化身为孩子们的朋友，让人感觉。

注意事项：

       学习方法是孩子学习的方式。不仅要解释教给孩子什么样的学习方法，（积极思考、专心倾听、动手实践、独立活动等）培养什么样的能力（观察、表达、想象、阅读能力等），还要解释这样做的好处。

       如在完成目标“迎头赶上”老师发现孩子，有的孩子不能捡球和隐藏，所以老师分析与恐惧，这孩子从解决孩子的恐惧使用更轻的对象——第一个气球，一段时间后，孩子已经掌握了“捡”的方法，老师让孩子们拿起稍微重一点的东西，最终使目标顺利实现。

       课堂教学是教与学的双向活动。著名教育家叶圣陶先生曾经说过：“教书的目的就是达到不需要教书，由老师就会自学，要自学，这不仅是教与学的共同方向，也是教与学的共同目的。”所谓“授之以鱼不如授之以鱼”就是这个道理，这能给孩子们学习以事半功倍的效果。

       好了，关于“说课的6个基本环节”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“说课的6个基本环节”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。